SILA KLIK DI SINI UNTUK GAMBAR LAGI SKPMg2 – 1.1, 1.2, 1.3, 2.5.2,3.1.2, 3.1.4 & KBAT – Kurikulum, Sumber, Pentaksiran, PedagogiTS25 – Pemimpin berkesan, Guru berkualiti, Persekitaran pembelajaran positif
SKPMg2 – std. 2.5.2, 2.7, 3.3 & KBAT – Komuniti & SwastaTS25 – Mengukuhkan penglibatan komuniti
SILA KLIK DI SINI UNTUK GAMBAR LAGI SKPMg2 – 1.1, 1.2, 1.3, 2.5.2,3.1.2, 3.1.4 & KBAT – Kurikulum, Sumber, Pentaksiran, PedagogiTS25 – Pemimpin berkesan, Guru berkualiti, Persekitaran pembelajaran positif
SKPMg2 – std. 2.5.2, 2.7, 3.3.5, 3.3.6 & KBAT – Kepimpinan, Komuniti & SwastaTS25 – Mengukuhkan penglibatan komuniti, Pemimpin berkesan, Guru berkualiti
SILA KLIK DI SINI UNTUK GAMBAR LAGI SKPMg2 – 1.3, 2.5.2, 3.1.2.3, 3.3.6 &. KBAT – Kurikulum, KepimpinanTS25 – Elemen; Menyediakan suasana pembelajaran yang berkesan dan kondusif
SKPMg2 – 2.7, 3..3 & KBAT – Komuniti & SwastaTS25 – Mengukuhkan penglibatan komuniti
SKPMg2 – 3.1.2.3, 3.1.4, & KBAT – Kurikulum, PentaksiranTS25 – Kualiti guru, Persekitaran pembelajaran positif/berkesan
SILA KLIK DI SINI UNTUK GAMBAR LAGI SKPMg2 – 2.4, 2.5.2, 2.7, 3.1.2.3. &. KBAT – Kurikulum, Komuniti & Swasta TS25 – Elemen; Menyediakan suasana pembelajaran yang berkesan dan kondusif
SILA KLIK DI SINI UNTUK GAMBAR LAGI SKPMg2 – 1.3, 2.5.2, 3.1.2.3, 3.3.6 &. KBAT – Kurikulum, KepimpinanTS25 – Elemen; Menyediakan suasana pembelajaran yang berkesan dan kondusif
SILA KLIK DI SINI UNTUK GAMBAR SKPMg2 – 2.4, 2.5.2, 2.7, 3.1.2.3. &. KBAT – Kurikulum, Komuniti & Swasta TS25 – Elemen; Menyediakan suasana pembelajaran yang berkesan dan kondusif